Recursos didácticos innovadores para la enseñanza de los Estudios Sociales, 6 grado “A”, de la escuela Matilde Hidalgo de Procel, Loja 2022-2023

Abstract

La presente investigación que versa sobre: Recursos didácticos innovadores para la enseñanza de los Estudios Sociales, 6 grado “A”, de la escuela “Dra. Matilde Hidalgo de Procel”, Loja 2022-2023, para lo cual se planteó el siguiente objetivo general: Determinar la incidencia de los recursos didácticos innovadores en la enseñanza de los Estudios Sociales en los alumnos de sexto “A” de la escuela “Dra. Matilde Hidalgo de Procel”, Loja 2022-2023, donde su tipo de estudio es descriptivo con un diseño no experimental; tiene un enfoque mixto, se utilizaron diversos métodos, tales como: descriptivos, inductivo, analítico, deductivo, hermenéutico, observacional y estadístico y con las técnicas de la encuesta a los estudiantes y la entrevista al docente, la población estuvo compuesta por 23 talentos humanos, distribuidos por 22 estudiantes y 1 docente, con la finalidad de dilucidar la problemática investigada, se llegó a determinar que con la ayuda de los recursos educativos innovadores los estudiantes aprenden de la mejor manera ya que pueden manipularlos y hacer que sus clases no sean aburridas. Se deduce que los materiales didácticos innovadores inciden en la enseñanza de los estudiantes ya que, implica que el estudiante se involucre en su proceso educativo, adquiera responsabilidades y se comprometa a revisar el recurso previo para formar parte de las actividades de aplicación práctica mediante las cuales pueda aplicar lo aprendido en el salón de clases. Con esta estrategia y protagonismo que se brinda al estudiante se requiere de una adaptación de este para que se adecúe y sea capaz de trabajar de la mejor manera.

Palabras clave: Recursos didácticos, Innovadores, Enseñanza, Estudios Sociales, Talentos Humanos.