Evaluación constructivista en el proceso de enseñanza – aprendizaje de Química. Año lectivo 2021 – 2022

Abstract

El proceso de enseñanza – aprendizaje se encuentra conformado por varios componentes, la evaluación del aprendizaje es el elemento que se encuentra relacionado directamente con cada uno de ellos ya que se encarga de verificar los resultados de aprendizaje, este proceso sistemático requirió la determinación y aplicación de instrumentos de evaluación específicos, además de la recopilación de información de los estudiantes a través de diferentes técnicas; el objetivo de la investigación fue optimizar el rendimiento académico de los estudiantes, en la asignatura de Química, mediante la aplicación de instrumentos de evaluación constructivista, que permitan mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje, en el Primer Año de Bachillerato General Unificado, del Colegio de Bachillerato “27 de Febrero”, año lectivo 2021-2022. El desarrollo de la investigación tuvo un enfoque cualitativo, de la misma manera se aplicó la investigación acción-participativa, además, tuvo un diseño de tipo transversal con el fin de tomar acción en la problemática delimitada. Los resultados de la investigación se presentan con base en la revisión literaria previamente realizada en función de la evaluación del aprendizaje constructivista; respecto a los instrumentos de evaluación, el uso de: mapa conceptual, rúbrica y cuestionario permiten al estudiante tomar el control de su aprendizaje al momento de ser evaluados poniendo en marcha sus conocimientos, habilidades y destrezas, esto con la correcta aplicación de estrategias metodológicas constructivistas mejoró el rendimiento académico. Es así que, ante la necesidad de aplicar instrumentos de evaluación que permitan a los estudiantes desarrollar capacidades cognitivas, se implementó la evaluación formativa y sumativa constructivista mejorando el proceso de enseñanza- aprendizaje. Palabras claves: Proceso enseñanza – aprendizaje (PEA), evaluación constructivista, instrumentos de evaluación, asignatura de Química