Técnicas activas y su incidencia en la enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura del séptimo “A”, Escuela “Miguel Riofrío”. Periodo 2021-2022.

Abstract

La investigación está enfocada en las técnicas activas en la enseñanza-aprendizaje, cuya problemática se basó en determinar de qué manera incide en la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del séptimo grado, paralelo “A” de la asignatura de Lengua y Literatura, tuvo como objetivo general: Contribuir al mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje, mediante el uso de las técnicas activas en Lengua y Literatura del séptimo “A”, Escuela “Miguel Riofrio”, periodo 2021-2022. Se establecieron tres objetivos específicos; Identificar las técnicas activas que utiliza el docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje; Determinar las dificultades que presentan los estudiantes y Plantear lineamientos alternativos que coadyuven a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. La metodología de esta investigación tuvo como base el tipo de estudio, fue descriptivo, diseño no experimental, enmarcado dentro del enfoque mixto, con la obtención de datos cuantitativos se explicaron con interpretaciones la descripción de los resultados, durante el proceso se aplicaron los métodos científico, inductivo, deductivo, analítico-sintético, observacional, hermenéutico y estadístico, de igual forma se emplearon técnicas como la observación directa, entrevista y encuesta. Se empleó una población de 31 estudiantes y 1 docente, el muestreo fue no probabilístico. Para concluir la técnica activa que destaca en la praxis profesional, es el trabajo en grupo, por lo que resulta fundamental la puesta en práctica de nuevos procedimientos; asimismo, se presentaron dificultades, que se relacionan directamente con la limitada planificación de clases y como resultado los discentes no comprenden el uso del lenguaje hablado o escrito, por ello, se plantean actividades didácticas que permitan comprender la asignatura y alcanzar los aprendizajes requeridos. Palabras claves: Técnicas activas, Lengua y Literatura, dificultades, contribución en el aprendizaje.