La práctica coral y su relación con el desarrollo de competencias en la formación musical de los alumnos de tercer a sexto año, del Colegio de Artes “Salvador Bustamante Celi”. periodo 2020-2021.

Abstract

El objetivo principal de la presente investigación fue contribuir a través de la práctica coral al desarrollo de competencias en la formación musical de los alumnos de coro, esto fue posible a través de la creación de una guía para el docente. La metodología empleada para el desarrollo de la presente investigación estuvo comprendida por los métodos científico y analítico – sintético, hermenéutico deductivo. A través de la técnica de observación se pudo recoger información indispensable, se contó con una población total de 65 personas, se diseñó una encuesta dirigida a 123 estudiantes de coro; no obstante, debido a la emergencia sanitaria, la encuesta se aplicó de manera virtual; contó la participación de 60 estudiantes, se realizó entrevistas a la rectora de la institución la Lic. Lucía Figueroa Mgs., al vicerrector Lic. José Aníbal Pucha Mgs., a la jefa de área Lic. Betty Morocho Mgs., y al docente Lic. Marco Macancela Mgs. Los resultados obtenidos han sido satisfactorios, dentro de la planificación curricular existe una falta de mecanismos para motivar e impulsar la constante renovación y exploración de metodologías que puedan reflejar el interés y entusiasmo del estudiante en la praxis. Con el fin de socializar con los docentes de coro la importancia del uso de metodologías y repertorios que permitan desarrollar competencias musicales a través de la práctica coral, se ha realizado una propuesta de guía metodológica. Bajo la guía de un maestro de canto, se puede emplear la voz humana como un instrumento musical, lo que relaciona la práctica coral con varios recursos técnicos, competencias y habilidades musicales que son indispensables para todo músico. Palabras Clave: canto coral, tipos de coro, coros escolares, coros profesionales, coros institucionales