Estrategia de vinculación con la comunidad en el aprendizaje participativo de los estudiantes en las escuelas rurales de la parroquia Vicentino

Abstract

En la actualidad, la vinculación de la sociedad es muy importante dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, porque permite que tanto docentes como estudiantes construyan conocimientos en base a las vivencias del contexto en el que se desenvuelve, es por ello que surge la necesidad de fortalecer y mejorar el rendimiento académico de los educandos. Este trabajo busca integrar la escuela y la comunidad de manera participativa vinculando las actividades que aportarán estos dos importantes grupos de la sociedad. Dicha investigación de tipo cuantitativa con diseño transversal, para la cual participaron 33 estudiantes y 5 docentes de las escuelas rurales de la parroquia Vicentino, el proceso para lograr los objetivos se resume en primer lugar en adquirir información de las dos variables de estudio en diferentes fuentes de consulta, para lograr construir el sustento teórico necesario para el proyecto, para luego en base a distintos instrumentos de recolección de datos se logró establecer estrategias de vinculación con la comunidad en el aprendizaje participativo de los estudiantes y por último se procedió a desarrollar la propuesta y su aplicación en el proceso enseñanza-aprendizaje, de esta manera, como apoyo se aplicó el método analítico-sintético y el inductivo, esto debido que el trabajo parte de una problemática, además, para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta con el instrumento del cuestionario que permite identificar los requerimientos de estudiantes, docentes y la comunidad, para el desarrollo de actividades integradoras, finalmente se puede concluir que el presente trabajo implementa estrategias de vinculación para poder aprovechar los recursos que existen en el medio, que pueden aportar en el proceso enseñanza-aprendizaje de los niños en las escuelas rurales de la parroquia Vicentino. Palabras claves: Estrategia de vinculación, aprendizaje participativo, rendimiento académico, actividades integradoras.