Recursos didácticos en la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de básica elemental de la Unidad Educativa Particular Cordillera,

Abstract

Los recursos didácticos desde siempre se han constituido en una de las principales herramientas para generar aprendizajes significativos en los estudiantes, no solo porque brindan la oportunidad de materializar un contenido, sino también porque despiertan la creatividad, curiosidad e imaginación en el que aprende. En ese contexto, la presente investigación tiene como objetivo general determinar la incidencia de los recursos didácticos en la enseñanza- aprendizaje de los estudiantes de básica elemental de la Unidad Educativa Particular Cordillera. Para ello, el enfoque utilizado fue el cuantitativo con un diseño descriptivo, en el mismo participaron 38 estudiantes que pertenecen a Básica Elemental, a quienes se les aplicó un cuestionario para identificar la importancia y utilización de recursos didácticos en la asignatura de estudios sociales; y, a través de método inductivo se determinó que existe una gran influencia de los recursos didácticos en el aprendizaje de los estudiantes, por ello debe ser funcionales, visualmente atractivos, de fácil uso, seguro, útil para el trabajo grupal e individual y acorde a su edad. Se concluye que, en el proceso de enseñanza aprendizaje, utilizar un recurso didáctico es una manera efectiva para que el alumno pueda aprender de una forma más significativa y real, teniendo en cuenta su utilidad y manipulación.

Palabras claves: recursos didácticos, estrategias, motivación, habilidades, elementos estructurales.