Propuesta de intervención psicoeducativa para prevenir el acoso escolar en los estudiantes de séptimo año de la escuela de educación básica Mons. Juan María Riofrío, periodo 2018-2019.

Abstract

El acoso escolar es un problemática conductual y emocional que afecta la interacción entre compañeros causando deterioro en el ambiente escolar, es por ello en la presente tesis titulada: PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA PARA PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DE SÉPTIMO AÑO DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA MONS. JUAN MARÍA RIOFRÍO, PERIODO 2018-2019., se planteó como objetivo general: Desarrollar una propuesta de intervención psicoeducativa para prevenir el acoso escolar en los estudiantes de séptimo año de la escuela de educación básica Mons. Juan María Riofrío, periodo 2018-2019. El estudio fue descriptivo, con un diseño preexperimental, de corte transversal, los métodos aplicados fueron: Científico, AnalíticoSintético, deductivo e inductivo y como instrumento psicológico se utilizó el Auto test de Cisneros para diagnosticar esta problemática. La muestra objeto de estudio corresponde a 30 estudiantes escogidos por muestreo no probabilístico. Los resultados Pre-test más significativos se encuentran en la intensidad de acoso y en las áreas de restriccióncomunicación, intimidación-amenazas, exclusión-bloqueo social y robos; posterior a la aplicación de la propuesta se comprobó a través del post-test que dichos niveles se redujeron notablemente ubicando la mayor frecuencia en los niveles medio y bajo siendo las puntuaciones más significativas en la intensidad de acoso escolar y en las áreas de restricción-comunicación, exclusión-bloqueo social y robos. En cuanto a la efectividad de las actividades realizadas fue de 91,88% validando así la propuesta, por lo que se recomienda a la institución educativa implementar actividades permanentes que se planteen como objetivo principal prevenir el acoso escolar.