Técnicas de organización familiar para desarrollar la convivencia escolar de niños de 4 a 5 años de edad del nivel inicial 2 de la escuela Alonso de Mercadillo de la ciudad de Loja periodo septiembre 2013 - julio 2014

Abstract

El presente trabajo titulado; TÉCNICAS DE ORGANIZACIÓN FAMILIAR PARA DESARROLLAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR DE NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS DE EDAD DEL NIVEL INICIAL 2 DE LA ESCUELA ALONSO DE MERCADILLO DE LA CIUDAD DE LOJA. Constituye un aporte para las maestras, padres de familia y en especial a los niños y niñas, permitiendo conocer la familia y la escuela influyen en la formación de los niños ya que les permiten relacionarse de un modo más factible con las demás personas, que puede contribuir a la solución del problema; así como también permitirá conocer la realidad educativa en las instituciones de la ciudad de Loja. En el proceso investigativo se planteó cinco objetivos: primero formular la identificación teórica de la organización familiar y de la convivencia escolar de niños de 4-5 años de edad de educación inicial 2 de la escuela Alonso de Mercadillo. Segundo determinar los problemas de convivencia escolar. Tercer elaborar un programa de técnicas de organización familiar para desarrollar la convivencia escolar de niños de 4-5 años de edad de educación inicial 2 de la escuela Alonso de Mercadillo. Cuarto aplicar el programa de técnicas de organización familiar que permita desarrollar la convivencia escolar. Quinto validar la pertenencia del programa de técnicas para la convivencia escolar. La problemática central guarda estrecha relación con los fines que se persiguieron y está sustentada por una adecuada fundamentación teórica, siguiendo un proceso lógico el mismo que demanda la aplicación de los siguientes métodos: científico, es decir que se pudo conocer de manera empírica la realidad del problema para luego ser abordada desde el punto de vista teórico; otros métodos complementarios fueron el descriptivo, analítico, inductivo, estadístico, cinético y hermenéutico. Además se han utilizado las técnicas e instrumentos pertinentes como la observación directa a los niños de 4 a 5 años de edad, escala de convivencia en el aula (ECA), que permitió conocer más de cerca como es la relación de los niños en el aula. La entrevista a los padres de familia ¿es tu hijo un niño saciable? que permitió conocer la opinión de los padres acerca de sus hijos de cómo es la relación con otras personas. Se contó con una muestra integrada por un grupo de 10 niños/as 10 padres de familia y 2 maestras. De los resultados obtenidos cabe recalcar que la organización familiar influye en el desarrollo de la convivencia escolar de niños/as de 4 a 5 años de edad de dicho establecimiento viéndose reflejado con un porcentaje total que corresponde al 100%. Al finalizar este trabajo investigativo se ha llegado a la conclusión: las maestras no se encuentran al tanto de los diferentes problemas que aquejan los niños, además no interactúan con la familia de los pequeños, luego de realizar algún trabajo no hacen una socialización para conocer la opinión de cada uno. De tal manera se recomienda: a las maestras y padres de familia sensibilizar sobre la importancia que tiene la organización de la familia y su influencia en el desarrollo de la convivencia escolar y así logar un mejor desenvolvimiento de los niños en su vida escolar y social.