La televisión local y la incidencia educomunicacional en los alumnos del tercero de bachillerato del colegio Manuel Cabrera Lozano

Abstract

El presente trabajo investigativo pone de manifiesto el poco conocimiento que tienen los estudiantes de los terceros de bachillerato sobre la educomunicación, conceptualizándola como: una forma de utilizar recursos comunicativos para que, los destinatarios tengan cognición de su realidad, por ello se realizó un sondeo y poder conocer si los alumnos prefieren observar programas que aporten positivamente en su desarrollo académico; y, el interés que tienen los propietarios de los medios televisivos locales de implementar de tipo contenidos educativos. En el transcurso de la investigación se utilizaron los métodos: inductivo, deductivo, científico, analítico-sintético, descriptivo y estadístico; también la utilización de técnicas: muestra, sondeo, entrevistas y encuestas, recursos que se los aplicó a los estudiantes de los terceros de bachillerato del colegio anexo a la Universidad Nacional de Loja, y a los propietarios de los medios de televisión local, UV-Televisión y Ecotel Tv, para la recopilación de datos que permitan establecer una propuesta alternativa al problema planteado. Estos referentes permitieron plantear la posible solución a la problemática, al proponerse la creación de un programa educativo, a fin de fortalecer el desarrollo académico de los alumnos; por ende, contribuya a la educación y participación de los jóvenes y maestros mediante la interacción en los programas que se difundan en los medios señalados con anterioridad, además procurando que estos se conviertan en una fuente de consulta en la realización de sus tareas. Finalmente, en la propuesta planteada se da a conocer sobre el tipo de programa, objetivos, público, estructura, metas, técnicas, logística y la parte estructural. El programa va encaminado a orientar a la juventud, en virtud que una gran mayoría permanece mucho tiempo frente a un televisor consumiendo contenidos no educativos (dibujos animados, violencia farándula), pues deberían ser dinámicos y entretenidos para captar su atención procurando la interacción y a la vez educar, porque la combinación entre comunicación y educación constituyen una de las mejores herramientas para lograr una buena formación. PALABRAS CLAVES: Educomunicación. Investigación. Educación. Comunicación. Propuesta Alternativa.