Técnicas de mediación para prevenir la violencia escolar en los niños y niñas del quinto año de educación básica paralelo B, de la escuela Ing. José Alejandrino Velasco, 2013-2014

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general: Implementar una propuesta de intervención psicoeducativa basada en técnicas de mediación para la prevención de la violencia escolar; es un estudio de tipo descriptivo de corte transversal y diseño cuasi experimental en una muestra de 27 niños/as. Los métodos utilizados fueron el método científico, descriptivo, deductivo-inductivo, analítico-sintético, histórico-lógico, comprensivo, de modelación y estadístico. Se aplicó una encuesta y el cuestionario de evaluación de violencia escolar en infantil y primaria (CEVEIP). Resultados, en el diagnóstico el 51,9% de los niños/as manifiestan que el insulto y amenaza es frecuente entre compañeros. En el pretest el 44,4% han presenciado violencia escolar muchas veces y el 48% viven esa violencia. Luego de la intervención disminuyó la violencia al 14,8% (postest). La r (x, y) es igual a 0.98. Se concluye que el mayor porcentaje de los investigados viven situaciones de violencia, luego de la intervención disminuyó notoriamente, mejorando la resolución de los conflictos. La propuesta de intervención psicoeducativa es válida, alcanza una correlación positiva muy alta.