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https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/14429| Título : | Las técnicas grafo-plásticas y su incidencia en la creatividad de los niños y niñas de preparatoria, primer grado de educación básica del centro educativo “Víctor Sergio Ron Vega” del cantón Francisco de Orellana, periodo 2013-2014 |
| Autor : | Aguirre Villacís, Carmen Alicia Fuelpas Domínguez, María Teresa de Jesús |
| Palabras clave : | TÉCNICAS GRAFO-PLÁSTICAS CREATIVIDAD INFANTIL EXPRESIÓN PLÁSTICA INFANTIL AMBIENTE CREATIVO |
| Fecha de publicación : | 2014 |
| Editorial : | Loja |
| Resumen : | La presente tesis se orientó a investigar como: “LAS TÉCNICAS GRAFO-PLÁSTICAS Y SU INCIDENCIA EN LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PREPARATORIA, PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL CENTRO EDUCATIVO “VÍCTOR SERGIO RON VEGA” DEL CANTÓN FRANCISCO DE ORELLANA, PERIODO 2013-2014.”. La misma que ha sido desarrollada de acuerdo al Reglamento de Graduación de la Universidad Nacional de Loja. En la presente investigación el Objetivo General que se planteó fue: Dar a conocer la importancia de la utilización de las Técnicas Grafo- plásticas y su incidencia en la Creatividad de los niños y niñas de Preparatoria, Primer Grado de Educación Básica Los métodos utilizados en la elaboración del presente trabajo investigativo fueron: Científico, Sintético, Analítico y Modelo Estadístico, que permitieron realizar la discusión y contrastación de las variables propuestas. Se aplicaron dos instrumentos: Encuesta a las Maestras Parvularias, para conocer si utilizan las Técnicas de Grafo-plásticas, en la jornada diaria de trabajo.; y, Guía de Observación aplicada a los niños y niñas de Preparatoria, con la finalidad de determinar el nivel de Creatividad. De la Encuesta aplicada el 100% de maestras utilizan frecuentemente los siguientes Tipos de Técnicas Grafo-plásticas: trozado, arrugado, plegado, modelado, rasgado, cortado con tijeras, picado, entronchado y punzado; el 50% dactilopintura, armado, entrelazado, pluviometría, y esgrafiado. De acuerdo a los resultados de la guía de Observación se concluye que El 57% de los niños y niñas investigados tienen un Desarrollo de la creatividad Muy Satisfactorio, el 37% Satisfactorio; y, el 6% Poco Satisfactorio |
| Descripción : | This thesis was aimed to investigate as " GRAPH TECHNIC - PLASTIC AND ITS IMPACT ON BASIC EDUCATION FIRST GRADE CHILDREN CREATIVITY “VICTOR SERGIO VEGA RON" FRANCISCO DE ORELLANA CANTON, PERIOD 2013-2014. “. It has been developed in accordance with the Rules of Graduation National University of Loja. In the present investigation the General Objective was to show the importance of using the Graph-techniques and their impact on the Basic Education First Grade Creativity. The methods used in the preparation of this research work were: Scientist, Synthetic, Analytical and Statistical Model, which allowed for the discussion and comparison of the proposed variables. Instruments used were Preparatory Teachers Survey to know if they use Graph - visual techniques in daily work, and an Observation Guide applied to children to determine the level of creativity. Survey applied 100% of teachers often use these types of techniques Graph - plastic : bucking , wrinkled, folded , shaped , torn, snipped , chopped , entronchado and punching; 50% finger paint , armed, interlaced , rainfall , and sgraffito . According to the results of the observation guide concludes that 57% of children have investigated Developing creativity Highly Satisfactory, Satisfactory 37%, and 6% Unsatisfactory |
| URI : | http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/14429 |
| Aparece en las colecciones: | TRABAJOS DE TITULACION AEAC |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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