La gamificación en el proceso de enseñanza aprendizaje de Matemáticas en Educación Básica Superior

Abstract

Las metodologías activas en el proceso de enseñanza aprendizaje de Matemáticas constituyen una alternativa para innovar el aula y atender las necesidades educativas actuales, por ello, la presente investigación tuvo como propósito analizar la relación entre la gamificación y el proceso de enseñanza aprendizaje de Matemáticas en Educación Básica Superior; se basó en un enfoque cualitativo con alcance descriptivo, cuyo método fue la revisión documental; para la recolección de información se utilizó la técnica del fichaje, cuyos instrumentos fueron la bitácora de búsqueda y las fichas bibliográficas y de contenido, además, los resultados se analizaron en tablas de sistematización, donde se determinó que los docentes no aplican la gamificación en el proceso de enseñanza aprendizaje de Matemáticas debido a la confusión del término y al desconocimiento de la correcta implementación de esta metodología; sin embargo, al ser aplicada adecuadamente genera importantes beneficios a la educación.

Palabras clave: gamificación, enseñanza, aprendizaje, Matemáticas, Educación Básica Superior.