Authentic materials on English listening comprehension through technology with seventh year students at an elementary school in Loja city. School year 2022 – 2023. Materiales auténticos sobre la comprensión auditiva del inglés a través de la tecnología con estudiantes de séptimo año de una escuela primaria de la ciudad de Loja. Año escolar 2022 - 2023.

Abstract

En el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa, la comprensión oral se ha considerado una destreza importante para entender los mensajes y ser un mejor comunicador. En este sentido, el objetivo principal del siguiente trabajo de investigación fue mejorar las habilidades de comprensión auditiva en inglés mediante el uso de materiales auténticos a través de la tecnología en estudiantes de séptimo año de educación básica de una escuela de la ciudad de Loja durante el año lectivo 2022-2023. El método aplicado para el estudio fue mixto basado en la investigación-acción práctica debido a que el investigador utilizó un pre-test y un post-test como instrumentos para recoger información numérica sobre el nivel de rendimiento en las sub-habilidades de comprensión auditiva de los estudiantes antes y después de la aplicación del plan de intervención y un cuestionario para recoger datos cuantitativos y cualitativos relacionados con las percepciones de los estudiantes sobre el uso de materiales auténticos para la mejora de sus habilidades de comprensión auditiva, los cuales fueron interpretados empleando estadística descriptiva y analizados con análisis temático. Los resultados indicaron que los alumnos de séptimo curso mejoraron sus sub-habilidades de comprensión oral, como escuchar para predecir, escuchar para captar lo esencial, escuchar para obtener información específica, escuchar para comprender vocabulario y escuchar para secuenciar. Por otra parte, los resultados mostraron que los estudiantes estuvieron de acuerdo en que los materiales auténticos como canciones, dibujos animados, conversaciones, charlas TED y documentales les permitió adquirir el idioma, mantenerlos motivados, desarrollar su interacción con sus compañeros, sentirse cómodos y desarrollar sus habilidades de comprensión oral. Por lo tanto, la investigadora concluyó que los alumnos de séptimo percibieron positivamente el uso de materiales auténticos a través de la tecnología puesto que les ayudó a mejorar sus habilidades de comprensión oral, adquisición del lenguaje, motivación, interacción y comodidad. Palabras claves: Materiales auténticos, inglés, comprensión oral, tecnología en educación, destrezas.