Programa de intervención educativa para prevenir la adicción a los videojuegos en los niños del séptimo año paralelo b de la escuela de educación básica Miguel Riofrío n° 2, periodo 2014 – 2015

Abstract

La adicción a los videojuegos significa una fuerte dependencia que se caracteriza por ser una actividad que ocupa demasiado tiempo en la vida de los niños y se continúa practicando a pesar de conllevar consecuencias negativas, por esta razón se planteó como objetivo: Implementar un programa de intervención educativa para prevenir la adicción a los videojuegos en los estudiantes del séptimo año paralelo “B” de la Escuela de Educación Básica Miguel Riofrío Nº 2, periodo 2015, estudio de tipo descriptivo correlacional de corte transversal, cuasi experimental, se utilizaron los métodos científico, deductivo, inductivo ,analítico, sintético, histórico, lógico, estadístico, comprensivo, diagnóstico y modelación, se aplicó el cuestionario sobre hábitos de consumo de los videojuegos, de una población de 580 se tomó una muestra de 29 estudiantes, los resultados obtenidos del pre test un 68,97% en la interferencia de los videojuegos con las actividades académicas en un nivel alto, frente a una disminución significativa del 65,52% al nivel bajo en el pos test, de acuerdo al coeficiente (r de Pearson) se estableció una correlación positiva moderada (r=0,40); se concluye, tomando en cuenta el tiempo y la duración de los talleres que se obtuvo un resultado positivo.