El clima escolar y el estrés académico de los estudiantes de bachillerato de la unidad educativa fiscomisional monseñor Alberto Zambrano Palacios, cantón Olmedo periodo 2013– 2014

Abstract

La presente investigación denominada: el clima escolar y el estrés académico de los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional Monseñor Alberto Zambrano Palacios, Cantón Olmedo periodo 2013- 2014, se planteó con el objetivo de analizar la influencia del clima escolar en el estrés académico de los estudiantes investigados. Fue un estudio descriptivo, con una muestra de 70 estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional Monseñor Alberto Zambrano Palacios del cantón Olmedo; se utilizaron los métodos científico, estadístico, descriptivo, analítico, sintético, deductivo, inductivo. Se usó la encuesta; la Escala de percepción del clima y funcionamiento del centro (Gardner, 2008) y el Inventario SISCO del estrés académico de Arturo Barraza Macías (2007). Los resultados en cuanto al clima escolar el 54% afirman que las normas y valores se encuentran en un nivel bajo, mientras que el estrés académico el 91% en un nivel profundo referente a los estresores como la participación en clase, exposiciones, los temas que abordan se tornan situaciones inquietantes; el 78% con nivel moderado presentan los síntomas físicos, psicológicos y comportamentales. Conclusiones: la mayoría de estudiantes perciben el clima escolar (normas y valores) en un nivel bajo mientras que el estrés académico se manifiesta en un nivel profundo que son los estresores, en esta población investigada las normas y valores influyen en un nivel profundo de estrés académico (estresores)