El uso de las TIC´s y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje del bloque de trabajo, potencia y energía la fisica en los estudiantes del primer año de bachillerato general unificado de la unidad educativa fiscomisional “Juan XXIII” del cantón Yantzaza, provincia de Zamora Chinchipe.Período académico 2012-2013. Lineamientos alternativos

Abstract

La presente investigación titulada: “ El uso de las TIC´s y su incidencia en el proceso de enseñanza – aprendizaje del bloque de Trabajo, Potencia y Energía la Física en los estudiantes del Primer Año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Fiscomisional “Juan XXIII” del canton Yantzaza, provincia de Zamora Chinchipe. Período académico 2012 – 2013 ” . Lineamientos alternativos” ; tiene como objetivo principal: Determinar cómo incide el uso de las TIC en la enseñanza aprendizaje del bloque de Trabajo, Potencia y Energía con los estudiantes del Primer Año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Fiscomisional “ Juan XXIII ” . La institución objeto de la investigación se encuentra ubicada en la provincia de Zamora Chinchipe, cantón y parroquia de Yantzaza, Barrio Central, la misma que fue creada el 10 de diciembre de 1970 bajo la dirección de las Hermanas Franciscanas; cuenta con los niveles de Educación General Básica y Bachillerato. Se emplearon los métodos: científico para discernir el fundamento teórico, analítico–sintético para detallar la información obtenida por la encuesta aplicada a estudiantes y docentes e inductivo–deductivo para establecer conclusiones y llegar a resultados confiables. Para la recopilación de información, se aplicó el instrumento de la encuesta a una muestra de 60 estudiantes y 5 docentes del Área de Matemática de la Unidad Educativa en mención. Los resultados evidenciados en la investigación de campo fueron: los docentes de la institución, requieren de una capacitación continua sobre el uso de las TIC en la Física como medio tecnológico para la impartición de Trabajo, Potencia y Energía; además, cuenta con sala audiovisual dotada con herramientas tecnológicas que demanda la nueva e innovadora población estudiantil. En base a estos resultados se planteó una alternativa que consiste en la elaboración de modelos de planes clase que incluye el uso de las TIC