Estrategias metodológicas para potenciar el aprendizaje autónomo en las niñas y niños del séptimo grado en el área de las ciencias naturales de la escuela de educación general básica Adolfo Jurado González,de la parroquia El Sagrario de la ciudad de Loja, periodo lectivo 2014-2015

Abstract

La presente tesis corresponde a estrategias metodológicas para potenciar el aprendizaje autónomo en las niñas y niños del séptimo grado en el área de las ciencias naturales de la escuela de educación general básica “Adolfo Jurado González”, de la parroquia El Sagrario, de la ciudad de Loja, periodo lectivo 2014-2015, cuyo objetivo general fue proponer estrategias metodológicas para mejorar el aprendizaje autónomo de los estudiantes del séptimo grado de la escuela de Educación General Básica “Adolfo Jurado González” de la parroquia El Sagrario de la ciudad de Loja, periodo lectivo 2014-2015; en la metodología se acogió el diseño pre-experimental y transversal que facilitaron; los métodos empleados fueron: científico, analítico, descriptivo, sintético, inductivo y deductivo que aportaron en el proceso de análisis y proceso de la información adquirida mediante la técnica de la encuesta con el instrumento del cuestionario aplicada a veintiocho estudiantes y una docente para dilucidar la problemática planteada a través de preguntas referentes al tema investigado; desde este aspecto se pudo concluir que las deficiencias de aprendizaje autónomo diagnosticadas en los alumnos les impide relacionar las teorías a la práctica educativa que deteriora su adecuada formación académica y que la elaboración de estrategias metodológicas contribuye a la generación de destrezas reflexivas y solucionadoras como base de su correcta adquisición de conocimientos, por lo que se recomienda desarrollar estrategias metodológicas por parte del docente para contribuir a la generación de destrezas reflexivas y solucionadoras de los estudiantes como base del aprendizaje autónomo que coadyuve a su eficiencia pedagógica.