Saberes y prácticas culturales sobre crecimiento y desarrollo saludables de las y los adolescentes en San Lucas-Loja, 2010-2011

Abstract

El presente trabajo investigativo es de tipo descriptivo y cualitativo, el cual se realizó con los y las adolescentes del ciclo diversificado de la Unidad Educativa “Mushuk Rimak”, parroquia de San Lucas-Loja, tuvo como objetivo “Establecer los saberes y prácticas culturales que favorecen y/o limitan el Crecimiento y Desarrollo saludable de las y los adolescentes de la Unidad Educativa “Mushuy Rimak” de la parroquia San Lucas, Cantón Loja 2010-2011” El universo lo constituyeron los 273 adolescentes del ciclo diversificado, de los cuales se trabajó una muestra de 73 estudiantes; 32 mujeres y 41 hombres, los mismos que se obtuvieron previa a la edad, aleatoriamente, para la recolección de la información se aplicó una encuesta con preguntas referidas al tema de estudio, con la finalidad de determinar alteraciones presentes en los saberes y prácticas culturales de las y los adolescentes de mencionada comunidad. Los resultados que se obtuvieron indican en un mayor porcentaje, que las y los adolescentes relacionan al concepto de salud con la condición de no enfermar en un 49%; cabe recalcar que el 57% de los estudiantes define a la adolescencia como el comienzo de la pubertad y edad adulta, mientras que un 53% de los adolescentes afirma que la información sobre crecimiento y desarrollo la obtuvieron de sus amigos, así que el 63% de los alumnos afirma que las prácticas de alimentación se deben tomar en cuenta durante el proceso de desarrollo y crecimiento ya que de este depende una alimentación equilibrada y por ende un crecimiento y desarrollo saludables Así podemos evidenciar que los y las estudiantes y docentes de la Unidad Educativa, no poseen los conocimiento adecuado respecto a la importancia sobre los saberes y prácticas culturales en los y las adolescentes, ya que de manera inadecuada se enfocan más a un criterio de la medicina curativa y no preventiva, observándose que los encuestados muestran mayor énfasis en el desarrollo biológico, como referente del desarrollo en la adolescencia.