La timidez y su incidencia en el aprendizaje de las niñas y niños del primer año de educación básica de jardín de infantes “Pío Jaramillo Alvarado” de la ciudad de Loja, periodo 2010-2011

Abstract

Para el desarrollo de esta investigación se ha enunciado el siguiente objetivo específico que es; Determinar las consecuencias que provoca la timidez en el proceso de aprendizaje escolar de las niñas y niños del primer año de educación básica de Jardín de infantes “Pío Jaramillo Alvarado” de la ciudad de Loja, periodo 2010-2011. Se utilizó el método científico, deductivo, descriptivo, analítico, estadístico; las técnicas e instrumentos a las que se acudieron fueron; la observación y la encuesta. La población se conformada de: 2 Maestras, 40 niñas y niños con un total de 42 personas. Durante el mes de diciembre de 2010. De los datos adquiridos se concluye que las niñas y niños, presentan dificultades para desenvolverse en el ámbito de enseñanza-aprendizaje debido a la conducta tímida que padecen, con un porcentaje del 30% correspondiente a 12 niñas/os. Por lo que se recomienda que las maestras incentiven la autonomía de los párvulos, para esto las maestras deben crear situaciones: como imitar a dirigir una clase, dirigir juegos, rondas o cuentos, tomar roles. En los que los escolares se sientan seguros de dar sus opiniones, resolver problemas, valorar los trabajos propios y los de sus compañeros, lograr hábitos, trabajar solos y tomar decisiones.