Orientación vocacional e intereses profesionales de los estudiantes de tercero de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Particular Nuevo Ecuador, período 2024-2025

Abstract

El presente trabajo de integración curricular tuvo como objetivo describir el proceso de orientación vocacional realizado en los estudiantes de tercero de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Particular Nuevo Ecuador; por tanto, fue una investigación cualitativa, de tipo descriptiva, con un diseño no experimental y de corte transversal. Para la recolección de datos, se aplicó una entrevista dirigida al Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) y una ficha de observación aplicadas, tanto al DECE como a todos los estudiantes del nivel educativo antes mencionado. Los hallazgos revelaron que el proceso de orientación vocacional realizado por el DECE inicia con la realización de talleres, donde los estudiantes participan en una variedad de actividades con el propósito de romper con sus creencias limitantes, auto conocerse y explorar sus intereses profesionales. Así mismo, se identificó que los ejes en los que se fundamenta dicho proceso son el autoconocimiento y la información, pues se evidenció durante la observación que el profesional responsable del taller, informó a los alumnos acerca de la importancia de la orientación vocacional y sus funciones durante el proceso de acompañamiento. Finalmente, se determinó que el tipo de intereses profesionales de los estudiantes es expresado, ya que fueron ellos quienes durante las actividades indicaron sus intereses profesionales, siendo las áreas de la ciencia de la salud y las ciencias exactas las de mayor preferencia