Estrategias didácticas innovadoras y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en niños de cuarto grado, Unidad Educativa Pio Jaramillo Alvarado, periodo 2024-2025

Abstract

El presente Trabajo de Integración Curricular permitió conocer la realidad, entender mejor las necesidades específicas y aprender que instrumentos se pueden trabajar en los niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) de cuarto grado de la Unidad Educativa Pio Jaramillo Alvarado, período 2024-2025, para desarrollar mecanismos que les permitan conseguir su máximo potencial, así mismo, la investigación posibilito identificar las principales características de los niños con el TDAH, los obstáculos que presentan en el ámbito educativo, las estrategias innovadoras utilizadas por los profesionales para el apoyo pedagógico frente a las principales dificultades de los estudiantes y los beneficios que ofrece al utilizar las herramientas adecuadas, con el fin de mejorar la calidad de la educación y el bienestar de los estudiantes en el aula, al conocer estas prácticas innovadoras les permite a los educadores mejorar y enriquecer su experiencia, facilita la personalización en las tareas académicas a sus diversas necesidades, habilidades e intereses, con la aplicación de instrumentos como la entrevista y la ficha de observación, se recogió datos que permitieron la elaboración una guía metodológica denominada: “Guía de estrategias didácticas para niños con Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad”, teniendo como objetivo principal la orientación docente para trabajar la atención, el autocontrol y las emociones dentro del aula, también, brindar técnicas para enfrentar los principales desafíos de los estudiantes, del mismo modo, ofrecer recursos para desarrollar la atención, memoria a corto y largo plazo, participación, habilidades interpersonales, motivación en la enseñanza – aprendizaje y mejorando su comportamiento y autoestima, aportando en la construcción de un sistema educativo que impulsa la inclusión con un ambiente colaborativo y efectivo