Percepción docente sobre el uso de Educaplay como herramienta de evaluación en la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte de la Universidad Nacional De Loja, 2024

Abstract

Este trabajo de integración curricular fue desarrollado con el objetivo de analizar la percepción docente sobre el uso de Educaplay como herramienta de evaluación en la Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte de la Universidad Nacional de Loja; fue un estudio con enfoque mixto, de tipo descriptivo y un diseño de investigación no experimental de tipo transversal. En esta investigación se utilizó como técnica de investigación una encuesta dirigida a una muestra de 12 docentes seleccionados a partir de criterios de inclusión y exclusión. Entre los resultados que más sobresalen se encuentra que el 50% de los docentes de la carrera cuenta con más de 10 años de experiencia en educación superior, pero solo el 67% emplean las TIC, demostrando con un 35% que los entornos virtuales son los más utilizados en su práctica pedagógica. Sin embargo, se detectó un uso común de las nuevas tecnologías reducido a su capacidad de interacción, comunicación y colaboración que da paso a que exista una incongruencia entre las técnicas e instrumentos de evaluación que utilizan. Ante esta realidad y la predisposición que mostraron los docentes al empleo de una propuesta que les brinde información para usar Educaplay como una alternativa para evaluar sus clases se diseñó un manual en el que se describe paso a paso como ingresar a la plataforma, crear y publicar actividades, así como también, cómo acceder al registro de resultados de cada actividad. Se concluye que la percepción que tienen los docentes sobre el uso de TIC en la educación superior, fundamentalmente, en la evaluación es positiva y que la propuesta de un manual didáctico es una herramienta útil para mejorar e innovar el proceso evaluativo que se lleva a cabo en la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte