Estrategias didácticas y la generación de ambientes de aprendizaje motivadores para potenciar el rendimiento académico de los estudiantes. Año Lectivo 2023 – 2024

Abstract

Las estrategias didácticas resultan esenciales para crear entornos de aprendizaje que motiven a los estudiantes, lo que ofrece la posibilidad de fomentar mayor participación e interés en los temas de estudio durante el proceso de enseñanza-aprendizaje para la mejora de su desempeño académico. Para el desarrollo de este trabajo se planteó como objetivo: «Potenciar el rendimiento académico de los estudiantes, mediante la implementación de estrategias didácticas, que generen ambientes de aprendizaje motivadores, para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Biología». El método empleado fue el inductivo, partiendo de la observación directa al proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que evidenció la escasa aplicación de estrategias didácticas lo que genera un ambiente monótono de aprendizaje y en consecuencia el bajo rendimiento académico de los estudiantes, esto llevó a la búsqueda de material bibliográfico para dar solución al problema identificado; en cuanto al enfoque de la investigación es cualitativo, se centró en analizar características específicas no cuantificables del entorno educativo; según la naturaleza de la información es Investigación Acción Participativa; se ejecutó una propuesta de intervención educativa, en la que participaron activamente tanto los estudiantes como la investigadora, para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes; según su temporalidad es transversal, se llevó a cabo durante un tiempo relativamente corto. El proceso inició con la identificación del problema, luego la revisión de acervos bibliográficos, elaboración y ejecución de la propuesta de intervención educativa y la obtención y análisis de resultados; estos últimos confirmaron que la implementación de dichas estrategias fomentó un ambiente de aprendizaje motivador e incentivaron al alumnado a desarrollar habilidades de estudio que potenciaron su rendimiento académico. Se concluye que las estrategias didácticas más significativas respecto de la generación de ambientes de aprendizaje motivadores y que potencian el rendimiento académico son: aprendizaje basado en juegos, gamificación y aprendizaje por simulación