Riesgos psicosociales en el desempeño laboral del personal docente, del colegio “Manuela Sáenz Aizpuru D7” de la ciudad de Quito, en la actualidad

Abstract

La presente investigación analizo los riesgos psicosociales y su impacto en el desempeño laboral del personal docente del colegio Manuela Sáenz Aizpuru D7 en Quito, en la actualidad. Este estudio surge ante la necesidad de comprender cómo factores como la sobrecarga laboral, las demandas psicológicas, afectan el bienestar y la productividad de los docentes. Donde los riesgos psicosociales son factores que pueden afectar la salud mental, física y social de los individuos en diversos contextos, incluyendo en el ámbito educativo, especialmente en los docentes de la institución. Para lo cual se llevó a cabo una metodología donde se utilizó un enfoque mixto, que se combinó elementos cuantitativos y cualitativos, en el cual se aplicaron instrumentos validados, como: el cuestionario FPSICO 4.1 de INSST y un cuestionario de percepción del desempeño laboral de Chambergo y Hernández, a los 70 docentes de la institución. Estos resultados evidenciaron que la sobrecarga laboral y las demandas psicológicas son los principales factores de riesgo, afectando tanto la calidad del desempeño docente como su salud en general. A partir de estos hallazgos encontrados, se concluye que el entorno laboral de los docentes presenta condiciones que requieren intervenciones urgentes. Por ello, se propone un plan de acción desde la perspectiva del Trabajo Social, orientado a estrategias como la redistribución de la carga laboral, la mejora de las relaciones interpersonales entre colegas y la implementación de programas de apoyo para el mejoramiento emocional del docente. Este estudio no solo busca aportar información relevante para futuras investigaciones, sino también servir como guía para el desarrollo de políticas educativas que garanticen un entorno de trabajo más saludable y productivo