La experimentación como estrategia didáctica en la enseñanza- aprendizaje en las Ciencias Naturales en séptimo grado, Escuela Carlos Burneo Arias, periodo 2024-2025

Abstract

En la actualidad la educación posee desafíos significativos para incorporar estrategias de enseñanza-aprendizaje en el área de Ciencias Naturales. Por tanto, en la presente investigación se planteó como objetivo general: determinar la importancia de la experimentación como estrategia para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje las Ciencias Naturales. En los objetivos específicos, se consideró la identificación de estrategias didácticas experimentales y prácticas que emplea el docente en la institución objeto de estudio, así mismo, determinar las estrategias experimentales aplicables y proponer lineamientos basados en la metodología experimental como una estrategia didáctica. La investigación contó con un enfoque mixto, de tipo descriptivo con un diseño no experimental, integrando métodos como el científico, estadístico, descriptivo, analítico, sintético, deductivo, inductivo y hermenéutico para examinar datos cualitativos y cuantitativo, la población estuvo formada por un docente y doce estudiantes del séptimo grado de la institución. Los resultados de la entrevista realizada al docente, evidencia una deficiencia en el uso frecuente de estrategias experimentales, lo que indica que está afectando el desarrollo de un aprendizaje práctico y significativo en los alumnos. Con respecto a la encuesta, el 75% de los alumnos mencionan no haber realizado experimentos y un 92% indica interés en aprender mediante actividades experimentales, esto indica que, aunque los estudiantes muestran interés, no se da la oportunidad de enseñar a través de procesos de investigación acción como es la experimentación que motiva el aprendizaje duradero. Por tanto, se propone fortalecer la enseñanza de las Ciencias Naturales, conectando la teoría con la práctica en un entorno educativo motivador. Concluyendo que existe la necesidad de cambiar el enfoque educativo mediante capacitaciones docentes, recursos adecuados y herramientas creativas como huertos escolares, experimentos, promoviendo un aprendizaje significativo y el desarrollo integral de los alumnos