Uso de recursos multimedia para la enseñanza-aprendizaje en ciencias Naturales para los estudiantes de básica media de la escuela Vicente Piedrahita

Abstract

La investigación aborda el uso de recursos multimedia para la enseñanza-aprendizaje en Ciencias Naturales para estudiantes de básica media de la escuela rural Vicente Piedrahita, donde el acceso a tecnología es limitado. Su objetivo general es Analizar el uso de los recursos multimedia para la enseñanza-aprendizaje de Ciencias Naturales en estudiantes del sub Nivel Básica media en Ciencias Naturales de la escuela Vicente Piedrahita los objetivos específicos son Investigar y recopilar la información teórica relevante sobre el uso de recursos multimedia en la enseñanza-aprendizaje, en ciencias naturales en el sub Nivel básica media, Analizar la utilización actual de recursos multimedia en la enseñanza-aprendizaje de ciencias naturales en el sub Nivel básica Media, mediante la aplicación de métodos de investigación como encuestas, entrevistas y observaciones, con el fin de identificar fortalezas y áreas de mejora. Proponer una guía didáctica para el uso efectivo de recursos multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Ciencias Naturales en el sub nivel Básica Media, facilitando su integración en el currículo escolar y mejorando la participación y comprensión de los estudiantes. El estudio empleó un enfoque mixto con diseño correlacional, utilizando métodos descriptivos, inductivo-deductivo y analítico-sintético, participaron 11 estudiantes de básica media y un docente, a quienes se aplicaron cuestionarios y entrevistas. Los resultados evidenciaron conocimiento limitado sobre recursos multimedia y la falta de capacitación docente. Sin embargo, se concluye que estos recursos pueden transformar la enseñanza en zonas rurales, permitiendo la visualización de fenómenos complejos y aumentando la motivación estudiantil. Con base en los hallazgos, se propone una guía didáctica para el uso de herramientas digitales para fomentar un aprendizaje activo, adaptado a diferentes estilos, y que promueva la colaboración y autonomía. Este enfoque busca superar las limitaciones del contexto rural y potenciar el uso pedagógico de la tecnología en Ciencias Naturales. Palabras clave: Recursos educativos digitales, estrategias didácticas, enseñanza-aprendizaje, Ciencias Naturales.