Expresión artística y desarrollo del pensamiento lógico-matemático en niños de 3 a 4 años en la Unidad Educativa Lauro Damerval Ayora, de la ciudad de Loja, en el periodo 2023-2024.

Abstract

El presente trabajo destaca la importancia de fomentar oportunamente el pensamiento lógico-matemático desde temprana edad, dado que facilita el desarrollo personal y el manejo adecuado para resolver problemas cotidianos; especialmente cuando se combina con la Expresión artística, pues esta promueve la creatividad, la expresividad y la exploración en los niños. Por ello, se plantea como objetivo general: determinar si la expresión artística fortalece el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en niños de 3 a 4 años en la Unidad Educativa Lauro Damerval Ayora, de la ciudad de Loja, en el periodo 2023-2024. Por lo tanto, en el estudio adoptó un enfoque mixto, con un diseño de investigación no experimental, asimismo se utilizó los métodos inductivo-deductivo y analítico-sintético; con una población de diecisiete niños a quienes se aplicó el instrumento Test de Competencias Matemática Básica (tema 3), el mismo que permitió conocer el nivel de desarrollo del pensamiento lógico-matemático de niños de 3 a 4 años, evidenciando que el 60% se encontraban en un nivel pobre, el 29% por debajo de la media y 11% en un nivel medio, como respuesta se propuso el diseño de una guía de veinticinco actividades basadas en cuatro manifestaciones, pintura, dibujo, danza y música, las cuales son las más utilizadas en la Expresión artística, con el propósito de enriquecer de manera dinámica y creativa el manejo de habilidades matemáticas, debido a que esta es una estrategia metodológica efectiva para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en el nivel inicial pues a través de esta técnica no solo se beneficia al aprendizaje de conceptos matemáticos sino también se forman niños más imaginativos y soñadores. Palabras claves: artística, desarrollo, expresión, inicial, matemático, pensamiento lógico.