El método de itinerarios y el aprendizaje de los Estudios Sociales en la Educación General Básica.

Abstract

La presente investigación denominada, el método de itinerarios y el aprendizaje de los Estudios Sociales en la Educación General Básica, tiene como objetivo general, analizar cómo el método de itinerarios influye en el aprendizaje de Estudios Sociales, en el bloque 1 “Historia e Identidad” en el octavo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “José Ángel Palacio” periodo 2023-2024. Como objetivos específicos se establecieron: diagnosticar el nivel de aprendizaje de Estudios Sociales, en el bloque 1 “Historia e Identidad” en el octavo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “José Ángel Palacio” periodo 2023-2024; diseñar una propuesta didáctica con la utilización del método de itinerarios en el aprendizaje de Estudios Sociales, en el bloque 1 “Historia e Identidad” en el octavo grado de Educación General Básica; ejecutar la propuesta didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje de Estudios Sociales, en el bloque 1 “Historia e Identidad” en el octavo grado de Educación General Básica. Tuvo un enfoque mixto que permitió recopilar, interpretar y analizar datos cualitativos y cuantitativos, el tipo de investigación fue descriptiva, debido a que a través de este método se realizó la descripción de las variables del método de itinerarios y el aprendizaje en los Estudios Sociales, donde sobresalió la opinión y el aporte del investigador, con un diseño no experimental donde se trabajó con una propuesta didáctica con la finalidad de proporcionar alternativas de mejora, se aplicó una evaluación diagnóstica al inicio y final de la investigación a 12 estudiantes del octavo grado paralelo “A”, se ejecutó un muestreo probabilístico que se basó en el tipo de muestra aleatoria. La aplicación del método de itinerarios demostró ser innovador y creativo para formar discentes capaces de razonar e identificar situaciones que ayuden al fortalecimiento de aprendizaje en los Estudios Sociales.