Actividades lúdicas y motricidad gruesa en niños de 4 a 5 años de la Escuela de Educación Básica Fiscal Filomena Mora de Carrión de la ciudad de Loja en el periodo 2023 – 2024.

Abstract

La motricidad gruesa es la capacidad de realizar movimientos vinculados a los músculos de mayor tamaño del cuerpo humano, es decir, se tratan de habilidades y destrezas físicas que se van desarrollando desde la etapa de la niñez, de modo que se pueda practicar actividades sin dificultades. Por lo tanto, el presente estudio tuvo como finalidad determinar la incidencia de las actividades lúdicas en el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de 4 a 5 años de la Escuela de Educación Básica Filomena Mora de Carrión. Para ello, se utilizó el diseño de la investigación cuasi – experimental, con un enfoque mixto y alcance descriptivo; además se empleó el método inductivo – deductivo para la emisión de conclusiones y el analítico – sintético para la redacción del marco teórico. Para efectuar el diagnóstico de motricidad gruesa se utilizó el Test de Escala de Evaluación de Psicomotricidad en Preescolar (EPP) a una muestra de veintidós infantes , en donde se obtuvo que el 85,80% del total se ubican con un nivel bajo, mientras que el 14,20% presentan un nivel normal, presentando dificultades como locomoción, posiciones, equilibrio, coordinación de manos, extremidades superiores e inferiores, por lo tanto, es necesario estrategias que puedan corregir las falencias identificadas en la población que es objeto de investigación. Así mismo, se plantea una propuesta alternativa que consta de 25 actividades lúdicas, mismas que pueden ser aplicadas en el salón de clase y en el patio de la institución, ya que estas actividades lúdicas influyen significativamente en el desarrollo motor grueso de los menores, de modo que aportan a mantener una adecuada salud física y mental.

Palabras claves: Psicomotricidad, juego, equilibrio, movimiento, coordinación.