Involucramiento familiar y proceso de enseñanza – aprendizaje en los niños de educación inicial I de la Unidad Educativa Gonzanamá, periodo académico 2023-2024

Abstract

La investigación titulada: Involucramiento familiar en el proceso de enseñanza – aprendizaje en educación inicial I de la Unidad Educativa Gonzanamá; tiene como objetivo general: Analizar el involucramiento familiar y proceso de enseñanza – aprendizaje en los niños de educación inicial I de la Unidad Educativa Gonzanamá, del cantón Gonzanamá periodo 2023-2024, en el marco teórico se abordó temáticas relacionadas al involucramiento familiar y proceso de enseñanza – aprendizaje; la metodología se basó en la utilización de los métodos: inductivo, deductivo, cualitativo y la investigación de corte transversal, es decir, que toda la información, la recopilación y el procesamiento se realizará en un tiempo determinado, con el único fin de identificar las causas que no permiten que los padres de familia se involucren en el proceso de enseñanza – aprendizaje de sus hijos e hijas. El escaso involucramiento familiar influye de modo negativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes debido a que aprecian el desinterés de sus padres por su educación, ocasionando así malestar en el ámbito educativo, los representantes deben ser guía y ejemplo para sus hijos debido a que en la educación están involucrados tanto padres de familia, como docentes y alumnos para lograr así aprendizajes significativos. Finalmente, los padres de familia deben estar participando de las distintas actividades de sus hijos e hijas realizadas por la institución, dado que es primordial que los educandos sientan el apoyo que se les brinda, además de que la docente al ver una colaboración siente que existe una preocupación por la educación del niño. Palabras claves: Participación, proceso de enseñanza-aprendizaje, estudiantes, padres de familia.