Recursos Digitales y Estimulación Kinestésica en niños de 3 años del “CNH Misión Ternura Orianga” período 2023-2024.

Abstract

La digital tecnología hoy en día está teniendo un impacto significativo en todos los aspectos de la vida principalmente en el sistema educativo, ya que los infantes están sumergiéndose a estas, desde edades muy tempranas trazando impactos positivos y negativos sobre su desarrollo cognitivo y emocional, es por ello que el presente Trabajo de Integración Curricular tuvo como objetivo analizar los recursos digitales y la estimulación kinestésica de los niños de 3 años del CNH Misión Ternura Orianga, periodo 2023-2024; fue un estudio cualitativo, de tipo descriptivo, diseño no experimental, y de corte transversal. Se aplicó una entrevista semiestructurada y la ficha de observación. La entrevista se conformó por 5 preguntas abiertas en relación a las dos variables para esta se utilizó una muestra de 11 padres de familia. Los resultados obtenidos en este instrumento arrojaron que la mayoría de padres conocen los recursos digitales, permiten que sus hijos accedan a contenido en línea por un tiempo estimado y han observado impactos negativos en el comportamiento corporal de sus hijos; la ficha de observación se estructuro por 5 ítem en relación a ambas variables los resultados obtenidos arrojaron que los recursos digitales llaman la atención de los infantes lo que refiere una buena estrategia para la enseñanza aprendizaje de los más pequeños. Sin embargo, requiere un acompañamiento a la hora de utilizar para así evitar un uso inadecuado. Se concluye que los recursos digitales y la estimulación kinestésica son fundamentales para promover el desarrollo integral de los niños la combinación de ambas variables permitió potenciar sus habilidades cognitivas, motoras y emocionales de manera equilibrada. Palabras claves: Movimientos corporales, aprendizaje, tecnología, niños , desarrollo integral.