La ficción interactiva como herramienta para desarrollar habilidades de escritura creativa en los estudiantes de décimo grado de Educación General Básica

Abstract

La educación tiene el desafío de adaptarse a las nuevas formas de lectura y escritura en línea, por ello surge la necesidad de fomentar la alfabetización digital y multimedia en los centros educativos del país. Este estudio evalúa a la plataforma librojuegos (https://bookgame.me) con el fin de desarrollar habilidades de escritura creativa en estudiantes de décimo grado. Para ello, se diseñó una secuencia didáctica centrada en la producción de ficciones interactivas. A través del análisis de los textos producidos, se examinaron aspectos como coherencia, cohesión y elementos narrativos, también se recopilaron datos cualitativos, mediante entrevistas, para identificar sus experiencias y percepciones durante el proceso creativo. Los resultados obtenidos muestran un impacto positivo en el desarrollo de habilidades, un notable incremento en la construcción de historias coherentes, así como la correcta utilización de elementos narrativos e interactivos. Los participantes demostraron mayor habilidad para mantener la cohesión en sus textos, así como para lograr mayor fluidez y extensión al crear historias con la estructura aristotélica. A través de las entrevistas, se confirmó el impacto positivo de trabajar con la plataforma librojuegos, herramienta digital que result ó ser atractiva y motivadora para estimular la imaginación y hacer de la escritura creativa un ejercicio lúdico. En conclusión, se demuestra que la integración de la plataforma librojuegos al salón de clase, favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura creativa y ofrece a centros educativos nuevas formas de involucrar a los estudiantes con las nuevas tecnologías.