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https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/31106Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Orozco Remache, Rosa Clemencia | - |
| dc.contributor.author | Correa Guarnizo, Ariana Vanessa | - |
| dc.date.accessioned | 2024-10-24T16:30:39Z | - |
| dc.date.available | 2024-10-24T16:30:39Z | - |
| dc.date.issued | 24-10-24 | - |
| dc.identifier.uri | https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/31106 | - |
| dc.description | Pedagogical strategies are methods and techniques used by teachers to facilitate the teaching and learning process. These strategies play a crucial role in the development of language in children in early childhood education, as they encourage communication, comprehension, and the expression of thoughts and emotions. The general objective of the research is to analyze the pedagogical strategies that encourage language development in children. The aim is to identify, describe, and determine these strategies in order to provide teachers with effective tools to improve the quality of education. The methodology of the study is deductive, starting with a theoretical analysis of all the elements and then understanding their application. This method, based on logic, allows us to infer observed facts from general rules. The research approach was qualitative, allowing the application of techniques and instruments that will determine the types of instructional strategies appropriate for children in early childhood. The research was non-experimental, measuring phenomena or assumptions to analyze them without the need to manipulate variables. This study has significant potential to improve education, based on the belief that quality and warm education can prepare children to face future challenges and contribute to the development of the country. Values are a crucial component of this education, given that children spend much of their time in school. In summary, this study seeks to improve the education of children at the Azogues Basic Education School through the analysis of pedagogical strategies for language development. Its impact could extend beyond the school classrooms, contributing to the educational development of the country. Keywords: Children's rights, children's language, pedagogical strategies, language stages. | es_ES |
| dc.description.abstract | Las estrategias pedagógicas son métodos y técnicas utilizadas por los docentes para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje, estas estrategias juegan un papel crucial en el desarrollo del lenguaje en los niños de educación inicial, ya que fomentan la comunicación, la compresión y la expresión de pensamientos y emociones. El objetivo general de la investigación es analizar las estrategias pedagógicas que fomentan el desarrollo del lenguaje en los niños. Se busca identificar, describir y determinar dichas estrategias para proporcionar a los docentes herramientas efectivas que mejoren la calidad de la educación. La metodología del estudio es deductiva, iniciando con un análisis teórico de todos los elementos para luego entender su aplicación. Este método, basado en la lógica, permite inferir hechos observados a partir de reglas generales. El enfoque de la investigación fue cualitativa permitiendo la aplicación de técnicas e instrumentos que determinarán los tipos de estrategias de instrucción apropiadas para niños en edad inicial. La investigación fue no experimental, midiendo fenómenos o supuestos para analizarlos sin la necesidad de manipular variables. Este estudio tiene un potencial significativo para mejorar la educación, basándose en la creencia de que una educación de calidad y calidez puede preparar a los niños para enfrentar los retos futuros y contribuir al desarrollo del país. Los valores son un componente crucial de esta educación, dado que los niños pasan gran parte de su tiempo en la escuela. En síntesis, este estudio busca mejorar la educación de los niños en la Escuela de Educación Básica Azogues a través del análisis de las estrategias pedagógicas para el desarrollo del lenguaje. Su impacto podría extenderse más allá de las aulas de la escuela, contribuyendo al desarrollo educativo del país. Palabras claves: Derechos del niño, lenguaje de niños, Estrategias pedagógicas, etapas del lenguaje . | es_ES |
| dc.format.extent | 57 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Loja | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | DERECHOS DEL NIÑO | es_ES |
| dc.subject | LENGUAJE DE NIÑOS | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS | es_ES |
| dc.subject | ETAPAS DEL LENGUAJE | es_ES |
| dc.title | Estrategias pedagógicas y el desarrollo del lenguaje en niños de Inicial II de la escuela de Educación Básica “Azogues” período académico 2023-2024. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | UED | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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