Estrategias metodológicas innovadoras y síndrome de down en niños de 4 años de nivel inicial “José Antonio Campos” Zapotillo periodo 2023 – 2024

Abstract

Las Estrategias Metodológicas Innovadoras son aquellos métodos o técnicas utilizadas en el ámbito de la educación para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, haciéndolo más eficaz, dinámico y adaptado a las necesidades de los estudiantes. Por otro lado, el Síndrome de Down pueden beneficiar significativamente su desarrollo cognitivo, físico y social. La presente investigación tuvo como Objetivo General: Analizar las estrategias metodológicas innovadoras en niños de 4 años con Síndrome de Down en la Institución Educativa Básica “José Antonio Campos” de Zapotillo durante el período 2023 – 2024. La metodología que se utilizó parte de un enfoque cualitativo, con un método de estudio científico, donde se aplicó la ficha de observación y una entrevista semiestructurada como instrumento de recolección de datos, donde se tomó como muestra 1 docente y 15 estudiantes. En cuanto a los resultados obtenidos durante esta investigación se pudo evidenciar que la docente manifiesta un conocimiento amplio en cada una de las áreas mencionadas, conoce el manejo de actividades y estrategias que se utilizan con los niños de SINDROME DE DOWN, ya que menciona que se capacita constantemente, además la docente reconoce la importancia que tiene la interacción social en los niños, así mismo promueve el desarrollo de actividades incluyendo a los niños con dicha condición. En conclusión, se puede constatar que la eficacia del enfoque inclusivo, la docente implementa actividades que involucran a todos los estudiantes, reconociendo la diversidad como una ventaja educativa, este método no solo fomenta la autonomía de los niños con Síndrome de Down, sino que también enriquece el ambiente de aprendizaje para todo el grupo.

Palabras Clave: Estrategias Metodológicas, Síndrome de Down, Necesidades Educativas Específicas.