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https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/31041Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Orellana Pardo, Giselle Elizabeth | - |
| dc.contributor.author | Gálvez Villa, Zelydeth Carolay | - |
| dc.date.accessioned | 2024-10-22T15:52:42Z | - |
| dc.date.available | 2024-10-22T15:52:42Z | - |
| dc.date.issued | 2024-10-22 | - |
| dc.identifier.uri | https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/31041 | - |
| dc.description | This project investigates the influence of socioeconomic status on the academic performance and health of students at the Unidad Educative San Francisco de Asís. It seeks to understand how economic constraints affect students' school attendance and academic performance, as well as their general well-being. The methodology employed was a non-experimental-documentary approach, analyzing data collected through surveys applied to 91 teachers and 219 students in the third year of high school. The results reveal that more than 58% of the teachers consider that students with limited resources tend to miss classes due to unattended health problems, which negatively impacts their academic performance. In addition, 89% of teachers state that socioeconomic status very frequently influences school performance, evidencing that students from families with fewer resources receive less academic and emotional support. The research also highlights that children from disadvantaged socioeconomic backgrounds face a higher risk of chronic diseases, which contributes to their lack of attendance and, therefore, to poor school performance. In conclusion, it is established that the socioeconomic status of students is a determining factor in their health and academic performance, suggesting the need to implement educational and health policies that address these inequalities and provide comprehensive support to low-income students. The research highlights the importance of creating conditions that favor the academic and personal development of students, thus promoting a more equitable and accessible education. | es_ES |
| dc.description.abstract | Este proyecto investiga la influencia del nivel socioeconómico en el rendimiento académico y la salud de los estudiantes de la Unidad Educativa San Francisco de Asís. Se busca comprender cómo las limitaciones económicas afectan la asistencia escolar y el desempeño académico de los alumnos, así como su bienestar general. La metodología empleada fue de enfoque no experimental-documental, analizando datos recopilados a través de encuestas aplicadas a 91 docentes y 219 estudiantes de tercero de bachillerato. Los resultados revelan que más del 58% de los docentes considera que los estudiantes con recursos limitados suelen faltar a clases debido a problemas de salud no atendidos, lo que impacta negativamente en su rendimiento académico. Además, el 89% de los docentes afirma que el nivel socioeconómico influye muy frecuentemente en el desempeño escolar, evidenciando que los estudiantes de familias con menos recursos reciben menos apoyo académico y emocional. La investigación también destaca que los niños de entornos socioeconómicos desfavorecidos enfrentan un mayor riesgo de enfermedades crónicas, lo que contribuye a su falta de asistencia y, por ende, a un bajo rendimiento escolar. En conclusión, se establece que la situación socioeconómica de los estudiantes es un factor determinante en su salud y rendimiento académico, lo que sugiere la necesidad de implementar políticas educativas y de salud que aborden estas desigualdades y proporcionen un apoyo integral a los estudiantes de bajos recursos. La investigación resalta la importancia de crear condiciones que favorezcan el desarrollo académico y personal de los estudiantes, promoviendo así una educación más equitativa y accesible. | es_ES |
| dc.format.extent | 52 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Loja | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | TRABAJO SOCIAL | es_ES |
| dc.subject | ESTUDIANTES | es_ES |
| dc.subject | ZAMORA CHINCHIPE | es_ES |
| dc.subject | ECUADOR | es_ES |
| dc.title | NIVEL SOCIOECONÓMICO MEDIANTE UTILIZACIÓN DE GRAFFAR EN LOS ESTUDIANTES DE TERCERO BACHILLERATO, UNIDAD EDUCATIVA “SAN FRANCISCO DE ASÍS”, ZAMORA CHINCHIPE, PERIODO ACTUAL. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | UED | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Zelydeth Carolay Gálvez Villa.pdf | 3,08 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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