Satisfacción Laboral y desempeño del personal docente de la Unidad Educativa Manuel Cabrera Lozano de la ciudad de Loja

Abstract

La presente tesis se enfoca en analizar la satisfacción y el rendimiento laboral de los docentes en la Unidad Educativa Manuel Cabrera Lozano en Loja, Ecuador, con el objetivo de proponer estrategias de mejora. La investigación muestra la importancia y la necesidad de explorar cómo la satisfacción laboral puede llegar a mejorar la eficiencia y productividad del personal docente. Para lo cual se estableció como objetivo Analizar la satisfacción laboral y el desempeño docente en la Unidad Educativa Manuel Agustín Cabrera Lozano, para determinar la relación entre estas dos variables. El diseño de la metodología es de carácter mixto por ser cuantitativo y cualitativo. Para el estudio se utiliza dos instrumentos principales que permitieron recolectar mejor la una encuesta basada en la escala de Likert del cuestionario S20/23 para medir la satisfacción laboral y el cuestionario de coevaluación de Desempeño de Docentes del Ministerio de Educación del Ecuador. Los participantes fueron 35 docentes de la institución, evaluados en aspectos como la satisfacción con la supervisión, el ambiente físico de trabajo y las prestaciones recibidas. Los resultados revelan un alto nivel de satisfacción laboral entre los docentes, influenciado por la estabilidad laboral y el nivel académico. Entre los resultados más relevantes se muestra que el 64.29% de los docentes se sienten satisfechos con su trabajo y el 35.71% muy satisfechos, destacando la estabilidad laboral y el desarrollo en su área como factores clave, adicional a esto no se registraron docentes insatisfechos. También se identificaron áreas de mejora en las condiciones físicas del entorno laboral. Por último, se concluye que la satisfacción laboral tiene un impacto directo en el desempeño docente, lo que sugiere que promover un ambiente laboral favorable puede mejorar significativamente el rendimiento institucional.