Atención y rendimiento académico de los niños de Inicial II del Centro “Su Majestad el niño” del Cantón Paltas período 2023 - 2024

Abstract

El presente trabajo de integración curricular tuvo el objetivo de analizar la atención y rendimiento académico en niños de 4 a 5 años mediante estrategias lúdicas y pedagógicas que potencien su desarrollo integral del Inicial II del Centro “Su majestad el niño”; fue un estudio cualitativo, de tipo descriptivo, diseño no experimental, se utilizó el método científico, inductivo, deductivo, con una muestra no probabilística, se utilizó la técnica de observación y como herramienta una ficha de observación que constaba de 5 ítems, como también la técnica de la entrevista y como instrumento la guía de entrevista que constaba de 5 preguntas. Los resultados encontrados en los instrumentos aplicados arrojaron que existen niños con problemas de atención, afectando al rendimiento académico; tras estos resultados se implementó una guía de 5 actividades innovadoras, en donde algunas de ellas involucran a los padres de familia, que tuvieron la finalidad de mejorar la atención y el rendimiento académico de los niños de 4 a 5 años. Se concluye que la atención tiene una influencia directa en el rendimiento académico de los niños, ya que facilita la capacidad de seguir instrucciones, participar activamente en clase y aprovechar las oportunidades de aprendizaje diario. La falta de atención puede llevar a dificultades para mantener el ritmo de la clase y un mayor riesgo de fracaso escolar. Es por eso que, como docentes debemos de buscar las mejores estrategias y actividades lúdicas para trabajar con los niños, que sean atractivas y que logren captar su atención, adaptando si es necesario a niños con problemas de aprendizaje. Palabras clave: Familia, primera infancia, estrategias lúdicas, educación inicial, estimulación.