Estudio de la inclusión de estudiantes con discapacidad en la Universidad Nacional de Loja durante el año 2024.

Abstract

El presente Trabajo de Integración Curricular se enfoca en el estudio de la inclusión de estudiantes con discapacidad en la Universidad Nacional de Loja, con el objetivo analizar las condiciones de inclusión existentes en dicha institución. Esta investigación adopta un diseño descriptivo de enfoque mixto, empleando diversos instrumentos metodológicos como encuestas, entrevistas y fichas de observación para el cumplimiento de los objetivos planteados en el presente estudio. Los hallazgos de la investigación revelan que la Universidad Nacional de Loja cuenta con una infraestructura inclusiva limitada, insuficiente para atender adecuadamente las necesidades específicas de los estudiantes con discapacidad. Además, se evidenció la persistencia de la exclusión social hacia estos estudiantes, lo cual dificulta su plena integración en el entorno educativo. Por otro lado, los docentes de la institución demuestran un conocimiento limitado sobre las adaptaciones metodológicas necesarias para potenciar el rendimiento académico de los estudiantes con discapacidad. Esta falta de preparación docente contribuye a que la población estudiantil con necesidades específicas no se sienta completamente satisfecha con la educación inclusiva que ofrece la Universidad Nacional de Loja. La investigación subraya la necesidad urgente de mejorar tanto la infraestructura física como el entorno social de la institución para promover una educación inclusiva efectiva. Asimismo, es imperativo capacitar a los docentes en metodologías adaptativas que faciliten el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad. Sin una planificación adecuada y un compromiso institucional hacia la inclusión, estos estudiantes continuarán enfrentando barreras significativas que limitan su desarrollo académico y personal.