El Visual Thinking como alternativa innovadora para la enseñanza aprendizaje de Estudios Sociales, séptimo grado de la escuela E.G.B. “Miguel Riofrio”. Periodo 2023-2024

Abstract

El Trabajo de Integración Curricular titulado: El Visual Thinking como alternativa innovadora para la enseñanza aprendizaje de Estudios Sociales, séptimo grado de la escuela E.G.B. “Miguel Riofrio”. Periodo 2023-2024. Tuvo como objetivo general, determinar la incidencia del Visual Thinking como alternativa innovadora para la enseñanza aprendizaje de Estudios Sociales, sus objetivos específicos fueron: Diagnosticar la realidad actual existente entre el Visual Thinking como alternativa innovadora y la enseñanza aprendizaje de Estudios Sociales; elaborar una guía didáctica con el uso del Visual Thinking como alternativa innovadora para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Estudios Sociales Bloque 1 Historia e Identidad y ejecutar la propuesta de mejoramiento educativo con el uso del Visual Thinking como alternativa innovadora. Se contó con un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), el tipo de investigación fue descriptivo, con un diseño no experimental y los métodos empleados fueron el descriptivo, analítico, sintético, hermenéutico, inductivo, deductivo, bibliográfico, estadístico; las técnicas que se utilizaron fue la observación, entrevista y encuesta; la población estuvo constituida por 22 estudiantes y una docente. Los resultados denotan que tanto la docente como los estudiantes no conocen el Visual Thinking pero existe una predisposición por aprender y aplicarlo en el proceso de enseñanza aprendizaje, asimismo consideran que hacer uso de imágenes y dibujos para enseñar Estudios Sociales en especial el Bloque 1 Historia e Identidad resulta útil para comprender y entender sus contenidos, para ello se planteó esta metodología de aprendizaje a través de una guía didáctica cuyos resultados demuestran la efectividad del Visual Thinking, la cuál es eficaz en la enseñanza aprendizaje de los estudiantes, fomentando el trabajo colaborativo y cooperativo, facilitando así la comprensión y síntesis de los contenidos de la asignatura de Estudios Sociales.