Análisis de las estrategias de gestión del aula utilizadas por los docentes para el proceso de enseñanza aprendizaje en la Escuela de Educación Básica Particular Carpe Diem, en el año lectivo 2023-2024.

Abstract

Actualmente, los principales factores que inciden en la calidad educativa parten sobre el manejo de la gestión áulica, por ser un componente esencial para los educadores, dando pie a la investigación de analizar las estrategias de gestión del aula utilizadas por los docentes para el proceso de enseñanza aprendizaje en la Escuela de Educación Básica Particular Carpe Diem, en el año lectivo 2023-2024. La metodología usada fue el método deductivo, con un enfoque cuantitativo, del tipo descriptivo y diseño transversal. En este contexto la población correspondió a los 21 docentes de Educación Básica, el instrumento de investigación fue la adaptación de un cuestionario estructurado y aplicado mediante la encuesta: seguidamente se identificaron ocho estrategias de gestión del aula que son: diseño del aula, reglas, disciplina, planificación, instrucciones técnicas, organización y la comunicación, correspondientes a seis dimensiones: espacio, tiempo, asignatura, estudiante, docente y recursos digitales. Luego se diagnosticó que la estrategia diseño del aula: dimensión espacio destaca el parámetro que corresponde a eficiente espacio para interactuar, la estrategia organización: dimensión tiempo resalta la eficiente planificación de actividades en el aula, mientras que la estrategia planificación e instrucciones técnicas: dimensión asignatura sobresale que se encuentran de forma eficiente materiales digitales dentro del aula, la estrategia disciplina: dimensión estudiante predomina con eficientes clases que fortalecen los conocimientos que tienen los estudiantes, siguiendo con la estrategia reglas: dimensión docente, donde prevalece con eficiencia el tomar en cuenta a todos los estudiantes por igual y finalmente la estrategia la comunicación: dimensión recursos digitales, con mayor eficiencia en uso de recursos digitales como: diapositivas, infografías imágenes y videos. Asimismo, se logró evidenciar que la estrategia reglas: dimensión docente y estrategia comunicación: dimensión recursos digitales presentan mayor porcentaje en la escala eficiente, y en la escala ineficiente sobresale la estrategia el diseño del aula: dimensión de espacio. Palabras claves: Gestión del aula, estrategias de la gestión, dimensiones de la gestión.