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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorRita Milagros, Jaimez Esteves-
dc.contributor.authorPadilla Merino, Soraya Katherine-
dc.date.accessioned2024-07-10T14:37:09Z-
dc.date.available2024-07-10T14:37:09Z-
dc.date.issued2024-07-10-
dc.identifier.urihttps://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/30259-
dc.descriptionThis research aimed to evaluate the possibilities of didactic integration of artificial intelligence tools in the teaching of creative writing, in eighth-year students of the “Emiliano Ortega Espinoza” Educational Unit, to promote the development of creative skills and the improvement of the quality of the writing. Its methodological approach was qualitative, a didactic sequence consisting of 7 sessions was used, a semi-structured interview was carried out with the students to evaluate the tool in terms of creative writing and a search and description of the most common artificial intelligence tools was carried out. currently used for the creative writing part. The main results were that students, through the implementation of the tool, can improve their creative writing with the support of their teachers. Likewise, it is recommended that it can continue to be used during the teaching and learning process.es_ES
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo evaluar las posibilidades de integración didáctica de herramientas de inteligencia artificial en la enseñanza de la escritura creativa de cuentos, en estudiantes de octavo año de la Unidad Educativa “Emiliano Ortega Espinoza”, para promover el desarrollo de habilidades creativas y la mejora de la calidad de la escritura. Su enfoque metodológico fue cualitativo, se utilizó una secuencia didáctica conformada por 7 sesiones, se realizó una entrevista semiestructurada a los estudiantes para la evaluación de la herramienta en cuanto a la escritura creativa y se realizó una búsqueda y descripción de las herramientas de inteligencia artificial más utilizadas en la actualidad para la parte de la escritura creativa de cuentos. Como resultados principales se tuvieron que los estudiantes mediante la implementación de la herramienta pueden mejorar su escritura creativa con el acompañamiento de sus docentes. Asimismo, se recomienda que esta puede seguir siendo utilizada durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.es_ES
dc.format.extent88 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherLojaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectESCRITURA CREATIVA DE CUENTOSes_ES
dc.subjectINTELIGENCIA ARTIFICIALes_ES
dc.subjectPROCESO DE ENSEÑANZAes_ES
dc.titleIntegración de inteligencia artificial (IA) en la enseñanza de la escritura creativa de cuentos en estudiantes de octavo año de la Unidad Educativa “Emiliano Ortega Espinoza”es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: TRABAJOS DE TITULACION AEAC

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