Estrategia psicopedagógica basada en el programa Abrapalabra para la comprensión lectora en una estudiante de tercer grado de la Unidad Educativa Fiscomisional Educare, 2023

Abstract

El presente trabajo de integración curricular tuvo como objetivo general: implementar la estrategia psicopedagógica basada en el programa Abrapalabra para fortalecer la comprensión lectora de una estudiante de tercer grado de la Unidad Educativa Fiscomisional Educare, 2023. Se realizó bajo el enfoque mixto, de corte transversal, de tipo descriptivo y método estudio de caso. Las técnicas utilizadas fueron: entrevista Semi-Estructurada y la Ficha psicopedagógica, como instrumento se utilizó la prueba de Complejidad Lingüística Progresiva. Como resultados del pre test se evidenció que la estudiante se encuentra con bajo rendimiento en el nivel 3, en comprensión de párrafos a nivel de textos simples, así como en el nivel 4 en comprensión de trozos o textos complejos. Luego de la aplicación de la estrategia psicopedagógica basada en el programa Abrapalabra, mediante 12 sesiones, cada una con su objetivo específico, actividades y recursos educativos; se evaluó con el post test evidenciando un avance significativo en los niveles 3 y 4, en cuanto al mejoramiento de la comprensión lectora pasando de un nivel bajo a un nivel medio después de la intervención. Concluyendo así, que la implementación del programa Abrapalabra es útil para fortalecer la comprensión lectora, así como para incrementar la motivación por la lectura de textos largos en pro del desempeño académico de la estudiante.