Modelos y enfoques pedagógicos para la enseñanza del género lírico en estudiantes de noveno año de Educación General Básica, de la Unidad Educativa Fiscomisional “Santiago Fernández García”

Abstract

Los modelos y enfoques pedagógicos para la enseñanza del género lírico en estudiantes de noveno año de Educación General Básica, de la Unidad Educativa Fiscomisional “Santiago Fernández García” es un estudio cualitativo, con un enfoque descriptivo. En esta investigación se hace un trayecto sobre los modelos y enfoques pedagógicos más importantes sobre la enseñanza educativa y cumple con el objetivo principal de analizar aquellos que han sido utilizados por los docentes para la enseñanza del género lírico, en estudiantes de noveno año de Educación General Básica, de la Unidad Educativa Fiscomisional “Santiago Fernández García”. Para llevar a cabo esta investigación se tomó en cuenta a la docente y los estudiantes como muestra, haciendo uso y aplicación de la encuesta, entrevista y ficha de observación áulica. Los resultados encontrados demuestran que los estudiantes identificaron la percepción sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del género lírico positivo para su crecimiento educativo y personal, mientras que los docentes expresaron que tipos de modelos y enfoques utilizan y les han resultado propicios para enseñar este tipo de contenido literario, tales como el constructivista, creativo y estético, además los resultados observados en el aula fueron analizados de manera efectiva para concretar la veracidad de lo entrevistado junto con la investigación planteada. Con ello, se puede llegar a concluir que los modelos y enfoques pedagógicos aplicados por la docente en la enseñanza del género lírico son importantes para llevar a cabo una enseñanza adecuada y factible para el aprendizaje de los estudiantes en el género poético planteado como tesis.