Estrategias innovadoras y su incidencia en el desarrollo integral de Educación intercultural de los estudiantes de Sexto año de EGB de la Unidad Educativa San Francisco de Asís

Abstract

Las estrategias de educación intercultural en nuestro país es un desafío que se afronta en todo el país por su naturaleza pluricultural y multiétnica; tenemos el privilegio de poseer una riqueza cultural en un territorio pequeño, pero variado geográficamente que a su vez nos lleva a poseer una variedad social por cada región, cada una con si propia ideológica o perspectiva de vida. En un estado que garantiza la igualdad sin importar el grupo étnico al que se pertenezca, cobija también el derecho a una educación integral con respeto a sus culturas y creencias ancestrales. El presente trabajo explora estrategias innovadoras de educación que pueden llegar a incidir en una formación más completa o rica al momento de conectar con nuestras raíces culturales que arrastramos desde la época colonial y que sus doctrinas se conservan como costumbres, lenguas, celebraciones, educación, etc. La problemática de investigación radica en la relevancia que tienen las estrategias de innovación en la educación intercultural y como influyen positivamente en el desarrollo social en el aula y en su entorno, ya que al poseer distintos orígenes es diferente la forma en la que se puede llegar a cada estudiante. La educación intercultural prepara a los estudiantes para vivir en una sociedad cada vez más globalizada, fomentando la comprensión y la apreciación de la diversidad en un contexto mundial. En nuestro país, garantizar una educación de calidad y equitativa para todos los estudiantes, en la primaria la educación intercultural es esencial para que se preparen en la convivencia más globalizada, fomentando la comprensión y la apreciación social, promoviendo así el desarrollo integral y la formación de ciudadanos conscientes de la diversidad cultural.