Recursos didácticos manipulables en el aprendizaje significativo de las operaciones básicas

Abstract

La investigación titulada recursos didácticos manipulables en el aprendizaje significativo de las operaciones básicas de los niños del cuarto grado, paralelo “b” de la escuela de educación básica IV centenario; tiene como objetivo general contribuir al aprendizaje de las operaciones básicas mediante el uso de recursos didácticos manipulativos en los estudiantes de cuarto grado, paralelo “B” de la escuela de Educación General Básica “IV Centenario”; esta investigación es descriptiva, aborda un enfoque mixto: cualitativo y cuantitativo y un diseño cuasiexperimental; en el marco teórico se abordó temáticas selectas relacionadas con los recursos didácticos manipulables y las operaciones básicas; en cuanto a la metodología se utilizaron los métodos: científico, descriptivo, analítico y sintético; para la obtención de información se realizó una entrevista a la docente y a los niños se aplicó una evaluación diagnóstica sobre las operaciones básicas; la población investigada comprende de una docente y dieciocho educandos; los resultados obtenidos nos permiten determinar que un porcentaje significativo de los estudiantes investigados deben mejorar considerablemente sus habilidades en la resolución de operaciones básicas; para mejorar el proceso de aprendizaje de las operaciones básicas, se diseñó y aplicó la propuesta “Aventuras matemáticas con recursos didácticos manipulables”; de acuerdo a los resultados obtenidos se induce a los docentes a utilizar los recursos didácticos manipulables que orienten a obtener un aprendizaje significativo de las operaciones básicas.