Método Montessori en el desarrollo de Competencias Matemáticas en el cuarto grado de la Escuela “Miguel Riofrío”, Loja 2023-2024

Abstract

El presente trabajo de investigación trata sobre el Método Montessori en el desarrollo de las competencias matemáticas, tuvo como objetivo general: Analizar la incidencia de la aplicación del método Montessori en el desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes de cuarto grado. Para dar cumplimiento a este objetivo se desarrollaron tres objetivos específicos, el primero consistió en: Diagnosticar las competencias matemáticas que han desarrollado los estudiantes durante su proceso de aprendizaje, el segundo en: Establecer una propuesta didáctica basado en el método Montessori para el desarrollo de las competencias matemáticas y el tercero es: Evaluar la propuesta didáctica basada en el método Montessori para el desarrollo de las competencias matemáticas. La investigación se basó en un enfoque mixto con alcance descriptivo y diseño cuas-experimental además se aplicaron el método deductivo y el método inductivo, así como el método estadístico, las técnicas aplicadas fueron la entrevista y cuestionarios pre y post- evaluativos para la recolección de datos, asimismo, diagnosticar el nivel académico de competencias matemáticas; se trabajó con tipo de muestreo no probabilístico representado a 17 participantes. Con base en los resultados, se concluye que la implementación del método Montessori contribuye a un aprendizaje significativo y al desarrollo efectivo de competencias matemáticas como razonamiento lógico, resolución de problemas, comunicación matemática y modelamiento, debido a que motiva al alumno a ser un constructor activo de sus conocimientos mediante la experimentación con material concreto con el método Montessori, siendo una alternativa pedagógica valiosa para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.