Enseñanza de las leyes de Newton a través de los simuladores eduMedia y Vascak en estudiantes de primero de Bachillerato

Abstract

Las TIC han cobrado relevancia en la educación, por eso es necesario mantener una cultura de innovación. En este sentido, la investigación tuvo como objetivo analizar la importancia de los simuladores eduMedia y Vascak, en el proceso de enseñanza aprendizaje de las leyes de Newton en estudiantes de primero de Bachillerato. Para esto, se planteó una investigación con enfoque mixto, tipo descriptivo, alcance transversal y diseño no experimental. Los resultados muestran que el simulador EduMedia se destaca por: interactividad, simulación de fenómenos y facilidad para variar parámetros. Por su parte, Vascak se destaca por: representar los fenómenos físicos mediante animaciones, interactividad y facilidad de uso. Asimismo, se determinó que las principales limitaciones del proceso de enseñanza de las leyes de Newton se enmarcan en torno al dominio de tres dimensiones: conceptual, matemático y aplicaciones, no obstante, mediante el uso de estos simuladores, se puede solventar gran parte de estas.

Palabras claves: Enseñanza, simuladores, EduMedia, Vascak, leyes de Newton.