Estrategias didácticas y las competencias comunicativas en el quinto grado de Educación General Básica en el área de Lengua y Literatura

Abstract

El estudio titulado “Estrategias didácticas y competencias comunicativas en el quinto grado de EGB en el área de Lengua y Literatura” tiene como objetivo general analizar la incidencia de las estrategias didácticas e el fortalecimiento de las competencias comunicativas de los estudiantes del quinto grado, paralelo “A” de la escuela de Educación General Básica “José Ingenieros” de la ciudad de Loja; es una investigación descriptiva enfoque mixto y diseño cuasi experimental; el marco teórico aborda las estrategias didácticas y las competencias comunicativas; en el proceso investigativo se utilizaron los métodos: científico, analítico, sintético, estadístico y descriptivo; la recolección de la información se realizó mediante una entrevista a la docente y una evaluación diagnóstica a los estudiantes; la población investigada comprende una docente y veintiocho estudiantes; los resultados nos permiten determinar que un porcentaje significativo de niños requieren mejorar considerablemente su capacidad de expresarse, comprender y relacionarse de manera efectiva; por ello se diseñó y aplicó la propuesta “Comunicación en acción, guía de estrategias didácticas”; concluida su ejecución se aplicó una segunda evaluación cuyos resultados demuestran mejoras significativas en las competencias comunicativas de los estudiantes por ello se precisa que las estrategias didácticas selectas contribuyen al fortalecimiento de las competencias comunicativas, consideradas como uno de los aspectos esenciales para una mejor interacción, comprensión y relación con los demás para su desarrollo personal y social.