Los cuentos matemáticos como recurso didáctico en el aprendizaje del bloque de Álgebra y Funciones

Abstract

El trabajo de Integración Curricular “Los cuentos matemáticos como recurso didáctico en el aprendizaje de bloque de Álgebra y Funciones” tiene como objetivo general: Contribuir el aprendizaje del bloque de Álgebra y funciones utilizando los cuentos matemáticos como recursos didácticos en los estudiantes de segundo grado de la Escuela de Educación Básica “José Ingenieros”, de la ciudad de Loja, periodo 2023; es una investigación de tipo descriptiva, con un enfoque mixto y diseño cuasi-experimental; el marco teórico aborda las variables: el cuento matemático y el bloque Álgebra y funciones; durante el proceso investigativo se emplearon los métodos: científico, descriptivo, analítico, sintético y estadístico; la recolección de la información se realizó mediante una evaluación diagnóstica diseñada en base a los contenidos del currículo del Ministerio de Educación de segundo grado de Educación Básica y una entrevista aplicada a la docente; la población investigada comprende 25 estudiantes y una docente de la Escuela de Educación Básica “José Ingenieros”; los resultados preliminares evidencian que debe mejorarse considerablemente el aprendizaje del bloque Álgebra y funciones, por ello, se sugiere la introducción de cuentos matemáticos, ya que tienen un impacto positivo en la comprensión y retención de conceptos algebraicos, los estudiantes demuestran un mayor interés y participación activa durante las lecciones que incorporan esta metodología, por ello, se planificó la propuesta “Encantando a los pequeños: una guía didáctica de cuentos matemáticos” la misma que se ejecutó exitosamente, su efectividad se corroboró con la segunda evaluación cuyos resultados permiten visualizar cambios significativos, lo cual demuestra que los cuentos matemáticos aplicados de manera planificada y organizada, constituyen un recurso didáctico eficaz para el aprendizaje del bloque Álgebra y Funciones. Palabras claves: Cuentos matemáticos – Bloque Álgebra y Funciones – enseñanza-aprendizaje – aprendizaje significativo