Enfoque alternativo para la evaluación de Destrezas con Criterios de Desempeño en Ciencias Sociales, año lectivo 2023-2024

Abstract

La evaluación al ser parte fundamental del proceso de enseñanza aprendizaje no es estática, en las últimas décadas ha sufrido cambios significativos, lo que implica el uso de nuevas metodologías, estrategias y técnicas que permitan el diagnóstico y análisis de capacidades o dificultades de los alumnos, para garantizar una educación de calidad. Ante esta particularidad el Currículo de educación obligatoria del Ecuador 2016, para satisfacer las necesidades de la realidad educativa actual, establece la evaluación de las Destrezas con Criterios de Desempeño y motiva al docente a implementar un enfoque alternativo para su evaluación. El Objetivo propuesto para esta investigación corresponde a: Determinar si en el área de ciencias sociales de Educación General Básica Superior del Colegio Cordillera de la Cuidad de Loja, se considera la evaluación con enfoque alternativo. El método utilizado es el inductivo, con enfoque cualitativo; además, se le puede considerar de tipo exploratoria y diagnostica; los instrumentos empleados fueron una entrevista orientada a los docentes y una encuesta para los estudiantes. Los resultados de la investigación permitieron determinar que los docentes para evaluar las destrezas con criterios de desempeño no aplican un enfoque alternativo, en la asignatura de Ciencias Sociales. La evaluación con enfoque alternativo evalúa el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la creatividad, reconoce y estimulen las habilidades del alumno, les permite ser más responsables y construir su propio aprendizaje para la vida cotidiana, en lugar de un simple desempeño basado en la memorización. El no emplear la evaluación con enfoque alternativo limita el potencial y las habilidades de los estudiantes, al valorar solo lo cognitivo y no considerar el nivel actitudinal, afectivo y procedimental del alumno. Palabras clave: Elementos Curriculares, Razonamiento cognitivo, Metodología evaluativa, Instrumentos de evaluación.